La Generalitat plantea vetar la inteligencia artificial a menores de 14 años en las aulas catalanas. La guía llega en plena tensión por el uso de asistentes generativos en educación.
Claves de la operación
- Restricción por edad y autorización hasta los 18. El Departament d’Educació i FP recomienda vetar la IA en Primaria y hasta segundo de la ESO, y condicionar su uso al consentimiento en el resto de menores.
- Presión directa sobre las plataformas edtech. Las empresas de tecnología educativa que integran asistentes conversacionales deberán reforzar controles de acceso y auditoría de uso.
- Cataluña cita las prohibiciones europeas del AI Act. La guía recuerda los límites a usos biométricos y a la interferencia emocional en menores.
El Departament d’Educació i FP ha preparado un paquete de medidas para el curso que arranca el 8 de septiembre. El presupuesto educativo crece un 25% en Cataluña y la plantilla suma 1.103 docentes más, hasta los 85.052. El documento se ha publicado en el portal oficial del departamento.
La restricción de la IA se enmarca en una guía de orientación para alumnos, familias y profesores. La prohibición abarca Primaria y los dos primeros cursos de ESO. A partir de ahí, los menores de edad necesitan autorización para utilizar asistentes como ChatGPT o Gemini.
El texto no es una ley: es una recomendación. Sin embargo, llega acompañada de formación para docentes y de grupos de trabajo en los centros que deben elaborar propuestas concretas de incorporación.
La guía alerta de que los chatbots no son personas y están diseñados para halagar al usuario. El alumno podrá exigir que la IA no corrija sus exámenes y preguntar al profesor si ha usado herramientas automáticas en la evaluación.
En bachillerato, el trabajo de investigación pierde el peso del 10% de la nota y pasa a contar como una asignatura más. El trabajo de investigación estrena verificación reforzada de autoría; el alumno debe identificar en qué momento y cómo ha empleado la IA.
La edad se consolida como la variable que separa el uso educativo de la IA del riesgo de dependencia.
La edad como nueva frontera competitiva para las edtech
La decisión catalana introduce una exigencia operativa para las plataformas: segmentar el acceso por edad y ofrecer modos restringidos. La adaptación dejará de ser voluntaria en Cataluña, al menos en la práctica, si los colegios exigen garantías documentales. Algunos proveedores ya ofrecen cuentas para menores en el mercado europeo.
Para las empresas emergentes de educación, el coste no es menor: validación de edad, trazabilidad de uso y revisión humana. El segmento de refuerzo escolar con asistentes es el más expuesto porque se dirige justo a los menores de 14 años.
Qué pueden hacer las plataformas ante una guía que se vuelve norma de facto
La guía catalana no impone sanciones, pero condiciona la contratación de licencias digitales y la confianza de los centros. El verdadero regulador será el pliego de prescripciones de los colegios y y la presión de las familias. Quien no acredite controles quedará fuera de los catálogos educativos.
A su vez, el documento abre una puerta a los productos que sepan combinar IA con supervisión docente. La mayoría de los colegios tiene que decidir cómo equilibrar productividad y control, y ahí hay espacio para herramientas de autoría y trazabilidad.
¿Precedente autonómico o ensayo general del AI Act en las aulas?
En España, la regulación digital de los menores ha avanzado por impulsos autonómicos antes que por leyes estatales. La prohibición del móvil en horario lectivo se extendió por comunidades antes de que la legislación nacional fijara un marco común. La IA seguirá el mismo camino: primero las guías, luego la obligación.
Cataluña no es una comunidad cualquiera en educación: concentra una parte relevante de la población escolar española y suele marcar tendencia. El plan de este curso refuerza esa ambición con 500 aulas de acogida adicionales, 204 plazas de educación especial y 531 profesionales de escuela inclusiva. La lectura es clara: se ensaya gobernanza educativa de la IA con presupuesto real detrás.
El punto frágil está en la verificación de edad. Mientras no exista una identidad digital educativa interoperable, las restricciones dependerán de la palabra del alumno y del control de las familias. El próximo hito será ver cuántos centros convierten la recomendación en protocolo obligatorio entre septiembre y diciembre.
